DB-RJ05 模擬法庭教學(xué)軟件
上海頂邦教育設(shè)備有限公司自主研發(fā)了一系列有關(guān)于法律方面的教學(xué)模擬實訓(xùn)軟件，改變了目前國內(nèi)對法律教學(xué)實訓(xùn)軟件方面的研發(fā)的單一性，讓軟件成為系列的、配套的可配合教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)法寶。
其中研發(fā)的法律系列軟件之頂邦模擬法庭教學(xué)軟件 ，是為各高校量身訂做的一款專用的模擬實訓(xùn)教學(xué)軟件；頂邦模擬法庭教學(xué)實訓(xùn)軟件不僅僅是一款模擬法庭教學(xué)軟件，它擯棄了傳統(tǒng)以模仿為主的理念，打造了一個可以讓師生進(jìn)行互動的平臺，同時也讓學(xué)生在高仿真的場景里模擬有關(guān)中國的相關(guān)流程和在掌握相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上對案件進(jìn)行直接，有效的增加了學(xué)生對現(xiàn)實的掌控、法律知識的理解、邏輯思維能力的提高、法律文書和證據(jù)的應(yīng)用等，并清晰的知道所模擬角色及各項任務(wù)的基本點(diǎn)。
同時此軟件還包括了：自動統(tǒng)計考勤、師生實時在線交流、真實案例的模仿、二次證據(jù)的補(bǔ)交、訴訟文本的引入、任務(wù)角色的自動分組、疑難案件的討論、完善的實驗報告、知識點(diǎn)等大量的功能；不僅在教學(xué)上讓教師的意圖一致的傳達(dá)給學(xué)生；同時也讓學(xué)生在高仿真的場景里模擬有關(guān)法庭的相關(guān)流程和在掌握相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上對案件進(jìn)行直接，有效的增加了學(xué)生對現(xiàn)實的掌控。
頂邦勞動仲裁模擬實訓(xùn)教學(xué)軟件，分為三個端口：管理員端、教師端、學(xué)生端三個端口；只要在主要頁面輸入相關(guān)的信息就會進(jìn)入相對應(yīng)的教學(xué)端口。
管理員端：跟傳統(tǒng)的軟件不一樣的地方在于，本軟件只有一個登錄頁面，只要輸入相對應(yīng)的用戶名和密碼就可進(jìn)入相對應(yīng)的，管理員端、教師端和學(xué)生端?？梢哉f頂邦軟件從設(shè)計之初，就本著簡單、明了的基本概念，將頂邦軟件打造成了，界面簡捷、操作簡單流暢、便于掌握的一款實用型的教學(xué)模擬實訓(xùn)軟件。
教師端界面：
教師端主要功能是對學(xué)生的日常管理、案例的推送與分析、實驗報告設(shè)置、自主考評、自動考勤、在線開放或封閉式論壇功能；嚴(yán)格的保證了任課教師的意圖，高度一致的傳達(dá)給各位學(xué)生。
教師可以對班級進(jìn)行管理：對學(xué)生和班級進(jìn)行編輯；
可以對學(xué)生進(jìn)行自勤：通過圖表可以清晰的讓教師看到學(xué)生的到課率；
案例分析提高了法律邏輯思維能力：大量真實的實務(wù)案例讓學(xué)生的討論與演示更貼近實戰(zhàn)。
同時提供了師生在線交流的平臺，讓師生的互動來的更加直接， 分為二種情況，一種是以論壇的形式進(jìn)行發(fā)貼廣而告之，所有人都可以參予互動，另一種在軟件中單對單，通過MAIL的形式來進(jìn)行求證。
證據(jù)庫提高了證據(jù)運(yùn)用能力：完善的證據(jù)庫類型，讓學(xué)生更清晰的了解如何來利用證據(jù)來影響案例的進(jìn)行；并在教師端對證據(jù)庫進(jìn)行了雙向?qū)胩幚?，可以讓教師在分配案例任?wù)的時候，提取所需要的的證據(jù)，也可以學(xué)生端在已知的訴訟請求下，由學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求來進(jìn)行證據(jù)的提取，大大增加了模擬的真實性。
軟件考核系統(tǒng)讓學(xué)生操作練習(xí)結(jié)束后，自動生成表單并將操作過程整體傳送給教師端，教師可以根據(jù)學(xué)生在法庭上所模擬的內(nèi)容給予評分,并可針對此內(nèi)容給予點(diǎn)評。在教師給出點(diǎn)評、評分后，系統(tǒng)會將結(jié)果自動的反饋給學(xué)生端，同時系統(tǒng)視作本流程全部結(jié)束，會將學(xué)生操作的內(nèi)容及教師給予的點(diǎn)評和分?jǐn)?shù)由系統(tǒng)自動生成相關(guān)的數(shù)據(jù)實驗報告。
學(xué)生端界面：
學(xué)生端
學(xué)生端主要是完成教師所推送的任務(wù)，并完整的接收教師對本專業(yè)教學(xué)的意圖；同時配合歷史查詢、郵件往來、交流論壇（開放/封閉）、法律法規(guī)和考勤管理等模塊，完善了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的整體知識體系的訴求。
高仿真的場景:用FLASH還原的真實場景中進(jìn)行角色模擬實訓(xùn)學(xué)習(xí)；
案例辯論、流程控制、證據(jù)查看、庭審調(diào)查等：可以清晰自主的控制案件的進(jìn)展，用視頻、場景和角色真實的再現(xiàn)經(jīng)典案例的過程；
并對在案件的審理過程中即時把握進(jìn)度，通過反復(fù)的練習(xí)和場景的配合，讓學(xué)生充分的了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)的流程進(jìn)度。更好的解決光模仿而不練習(xí)、光理論而不實踐的尷尬的境地。
其中研發(fā)的法律系列軟件之頂邦模擬法庭教學(xué)軟件 ，是為各高校量身訂做的一款專用的模擬實訓(xùn)教學(xué)軟件；頂邦模擬法庭教學(xué)實訓(xùn)軟件不僅僅是一款模擬法庭教學(xué)軟件，它擯棄了傳統(tǒng)以模仿為主的理念，打造了一個可以讓師生進(jìn)行互動的平臺，同時也讓學(xué)生在高仿真的場景里模擬有關(guān)中國的相關(guān)流程和在掌握相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上對案件進(jìn)行直接，有效的增加了學(xué)生對現(xiàn)實的掌控、法律知識的理解、邏輯思維能力的提高、法律文書和證據(jù)的應(yīng)用等，并清晰的知道所模擬角色及各項任務(wù)的基本點(diǎn)。
同時此軟件還包括了：自動統(tǒng)計考勤、師生實時在線交流、真實案例的模仿、二次證據(jù)的補(bǔ)交、訴訟文本的引入、任務(wù)角色的自動分組、疑難案件的討論、完善的實驗報告、知識點(diǎn)等大量的功能；不僅在教學(xué)上讓教師的意圖一致的傳達(dá)給學(xué)生；同時也讓學(xué)生在高仿真的場景里模擬有關(guān)法庭的相關(guān)流程和在掌握相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上對案件進(jìn)行直接，有效的增加了學(xué)生對現(xiàn)實的掌控。
頂邦勞動仲裁模擬實訓(xùn)教學(xué)軟件，分為三個端口：管理員端、教師端、學(xué)生端三個端口；只要在主要頁面輸入相關(guān)的信息就會進(jìn)入相對應(yīng)的教學(xué)端口。
管理員端：跟傳統(tǒng)的軟件不一樣的地方在于，本軟件只有一個登錄頁面，只要輸入相對應(yīng)的用戶名和密碼就可進(jìn)入相對應(yīng)的，管理員端、教師端和學(xué)生端?？梢哉f頂邦軟件從設(shè)計之初，就本著簡單、明了的基本概念，將頂邦軟件打造成了，界面簡捷、操作簡單流暢、便于掌握的一款實用型的教學(xué)模擬實訓(xùn)軟件。
教師端界面：
教師端主要功能是對學(xué)生的日常管理、案例的推送與分析、實驗報告設(shè)置、自主考評、自動考勤、在線開放或封閉式論壇功能；嚴(yán)格的保證了任課教師的意圖，高度一致的傳達(dá)給各位學(xué)生。
教師可以對班級進(jìn)行管理：對學(xué)生和班級進(jìn)行編輯；
可以對學(xué)生進(jìn)行自勤：通過圖表可以清晰的讓教師看到學(xué)生的到課率；
案例分析提高了法律邏輯思維能力：大量真實的實務(wù)案例讓學(xué)生的討論與演示更貼近實戰(zhàn)。
同時提供了師生在線交流的平臺，讓師生的互動來的更加直接， 分為二種情況，一種是以論壇的形式進(jìn)行發(fā)貼廣而告之，所有人都可以參予互動，另一種在軟件中單對單，通過MAIL的形式來進(jìn)行求證。
證據(jù)庫提高了證據(jù)運(yùn)用能力：完善的證據(jù)庫類型，讓學(xué)生更清晰的了解如何來利用證據(jù)來影響案例的進(jìn)行；并在教師端對證據(jù)庫進(jìn)行了雙向?qū)胩幚?，可以讓教師在分配案例任?wù)的時候，提取所需要的的證據(jù)，也可以學(xué)生端在已知的訴訟請求下，由學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求來進(jìn)行證據(jù)的提取，大大增加了模擬的真實性。
軟件考核系統(tǒng)讓學(xué)生操作練習(xí)結(jié)束后，自動生成表單并將操作過程整體傳送給教師端，教師可以根據(jù)學(xué)生在法庭上所模擬的內(nèi)容給予評分,并可針對此內(nèi)容給予點(diǎn)評。在教師給出點(diǎn)評、評分后，系統(tǒng)會將結(jié)果自動的反饋給學(xué)生端，同時系統(tǒng)視作本流程全部結(jié)束，會將學(xué)生操作的內(nèi)容及教師給予的點(diǎn)評和分?jǐn)?shù)由系統(tǒng)自動生成相關(guān)的數(shù)據(jù)實驗報告。
學(xué)生端界面：
學(xué)生端
學(xué)生端主要是完成教師所推送的任務(wù)，并完整的接收教師對本專業(yè)教學(xué)的意圖；同時配合歷史查詢、郵件往來、交流論壇（開放/封閉）、法律法規(guī)和考勤管理等模塊，完善了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的整體知識體系的訴求。
高仿真的場景:用FLASH還原的真實場景中進(jìn)行角色模擬實訓(xùn)學(xué)習(xí)；
案例辯論、流程控制、證據(jù)查看、庭審調(diào)查等：可以清晰自主的控制案件的進(jìn)展，用視頻、場景和角色真實的再現(xiàn)經(jīng)典案例的過程；
并對在案件的審理過程中即時把握進(jìn)度，通過反復(fù)的練習(xí)和場景的配合，讓學(xué)生充分的了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)的流程進(jìn)度。更好的解決光模仿而不練習(xí)、光理論而不實踐的尷尬的境地。
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